dimecres, 12 de maig de 2010

Proyecto Mediate

El proyecto Mediate consiste en una instalación multi-sensorial de grandes dimensiones cuyo principal objetivo es permitir al niño/a con autismo poder divertirse y tener la posibilidad de jugar, explorar y ser creativo dentro de un espacio controlable y seguro. También se pretende que puedan llevarse a cabo estudios de carácter psicológico y que los padres de los niños puedan observar a sus hijos jugando en este entorno.

En este enlace encontraréis un artículo con información más detallada sobre el proyecto Mediate.

El circo de las mariposas

El circo de las mariposas

Us recomanem que mireu aquest vídeo. És un curtmetratge molt ben realitzat i amb una història entranyable. Es pot usar com a recurs didàctic per tal de treballar la diversitat i potenciar l'autoestima i la autosuperació.

El vídeo està dividit en dues parts, que aquí us adjuntem.




La pizarra digital y el notebook

Muy buenas a todos, aquí volvemos con otra entrada más. Queremos aprovechar este blog para hablaros de una nueva tecnología que se está utilizando en algunas escuelas: la pizarra digital.Aquí vemos una fotografía de uno de los diversos modelos existentes. Este hardware nos permite trabajar con un ordenador de forma táctil, con las ventajas que ello supone y además nos permite utilizar los "rotuladores" para escribir en ella de forma digital, con lo que podremos señalar partes de un dibujo/esquema, remarcar alguna cosa... Las posibilidades son bastante amplias, pero sin embargo se requiere cambiar la metodología, este instrumento es prácticamente inútil si seguimos aplicando las clases magistrales.

Aquí tenemos un vídeo explicativo para que entendáis mejor qué es una pizarra digital:



Para las actividades en la pizarra digital se necesitan dos condiciones: una, que tengamos una pizarra digital (obvio) y, dos, que tengamos un código de acceso (que te dan al comprar una).

http://www.reporteducacio.cat/tic/?page_id=580

http://www.pizarrasinteractivas-recursos.net/docman/primaria/2.html

La primera dirección nos sirve para conocer mejor la pizarra digital, esta vez en catalán. Mientras que la segunda podemos observar diferentes actividades para utilizar en el aula, actividades para notebook. Son actividades parecidas a las que hicimos en el jclic, pero con una mayor ampliación de recursos, materiales, pues podemos usarlas tanto en un ordenador como en una pizarra digital.

Estas actividades dan la posibilidad de poder realizarlas en el aula y encontrar un compenente nuevo, una nueva forma de motivación para los alumnos. Sigue habiendo un pero, no todos los centros poseen una pizarra digital y muchas de las actividades más interesantes están al alcance pagando un suma. No se le puede negar que es la una nueva forma de educar en un futuro no muy lejano, pues la verdad cercando información, nos damos cuenta de posibilitan una intweracción mayor entre alumno-maestro y una nueva forma de realizar las actividades o los ejemplos programados, más efectiva y con mayor alcance emocional, puede esto último por ser novedad.

En el siguiente vídeo, además de explicarnos otra vez en qué consiste la pizarra digital, podemos ver una forma de trabajar con ella de forma interactiva, con algunos de los ejercicios que nos ofrece el progamario Notebook de las PDI.



Quizás en un futuro no muy lejano o cercano como se quiera imaginar podemos hayar una nueva utilidad, la posibilidad de utilizarla en nuevas metodologías más estimulantes. Sólo falta que los profesores o docentes se den cuenta de las ventajas que se pueden encontrar y no cerrar puertas a las nuevas tecnologías.

dijous, 6 de maig de 2010

Jclic


Saludos a todos, en esta nueva entrega vamos a hablaros del que quizá sea el software más utilizado en educación: el Jclic.

La facilidad de utilización de este programa, su amplia capacidad de adaptación a las necesidades educativas que presente el alumnado, su amplia versatilidad y la amplitud de sus ejercicios hacen que este programa tenga una amplia popularidad entre los diferentes profesionales de la educación.

Muchas son las escuelas y profesionales que han hecho y compartido multitud de aplicativos de diferente índole y contenido. Este programa hace que trabajar contenidos sea mucho más atractivo para los alumnos, ya que aúna componentes visuales y auditivos de manera atractiva. Los alumnos aprenden pasándoselo bien.

Es muy útil particularmente en educación especial porque, como ya sabemos, la mayoría de alumnos que presentan necesidades educativas especiales requieren mucha repetición de ejercicios para poder asimilar los contenidos y asumir los objetivos marcados, y este programario permite trabajar muy repetitivamente aquello que nos interesa que aprendan.

El abanico de actividades que encontramos en la red es muy amplio, y el problema con el que se puede encontrar un maestro a la hora de usar este aplicativo es que antes debe hacer un barrido y eliminar el material que no sea útil para sus necesidades. Todo material digital que queramos utilizar con los alumnos antes debe ser evaluado por el maestro, y en este caso esa tarea puede resultar bastante exhaustiva.

Entre las muchas actividades que nos vamos a encontrar, hemos hecho una pequeña selección de ellas. La primera a la que haremos referencia se llama "Les lletres disfressades" y es una actividad en que los alumnos que presenten problemas a la hora de reconocer las letras pueden trabajarlo de manera más atractiva. Como su nombre indica, las letras vienen disfrazadas de otras cosas, y los niños tienen que identificar dónde esta la letra.

Otra de las actividades que nos ha llamado la atención, sobretodo visualmente, es "Un món d'estels". En este programa toman como base las cometas, y los niños tienen que hacer unas actividades bastante variadas, destacando las de discriminación visual, matemáticas básicas (contar) y algo de lectoescritura.


Otra de las actividades que consideramos bastante útil es "Aprenentatge de la lectoescritura". Como su nombre indica, son actividades pensadas para trabajar la lectoescritura en alumnos que presentan necesidades educativas especiales. Son actividades muy repetitivas, para que los niños asuman bien los contenidos.


Cambiando de tercio, encontramos actividades para trabajar la naturaleza, por ejemplo "Excursió al bosc". En esta actividad trabajaremos la vegetación típica del entorno más inmediato del niño.


Como veis, las posibilidades son muy amplias, con las ventajas e inconvenientes que ello conlleva. Sin embargo, es un recurso muy útil, ya que además de aprovechar las actividades que otros han planteado, podemos hacer las nuestras propias y compartirlas con el resto del mundo.

Para orientarnos un poco a la hora de seleccionar material, en Cataluña encontramos 2 repositorios con un amplio abanico: son edu365 y Xtec.

dilluns, 3 de maig de 2010

Utilizando las nuevas tecnologías

Saludos a todos nuestros seguidores (5 por el momento y subiendo, o eso esperamos).
En esta nueva entrega hemos pensado cómo podríamos trabajar las nuevas tecnologías con nuestros alumnos. Obviamente, hay muchas formas, muchas herramientas y mucha variedad de actividades donde elegir.

Parece que lo típico para trabajar las nuevas tecnologías sea un ordenador y/o internet, sin embargo, muchas veces nos olvidamos de otras herramientas que además de ayudarnos a trabajar un contenido, pueden desarrollar una creatividad en nuestros alumnos.

Por ello, en este apartado, hemos decidido apartarnos de los temas que venimos tratando últimamente, relacionados intrínsecamente con el uso de una computadora y hemos decidido optar por otra herramienta que nos resulta muy atractiva para trabajar en un aula: la cámara de vídeo.



Esta herramienta es muy útil para que los alumnos trabajen vivencialmente muchos tipos de contenido, ya sean de Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Plástica, Educación Física... Las posibilidades son infinitas y además nos permitirán trabajar la inclusión de nuestros alumnos que presenten necesidades educativas especiales. Hemos ideado dos posibles vídeos que nuestros alumnos podrían realizar. El primero de ellos trabaja los valores y la inclusión. Está orientado a alumnos sordos, pero eso no impide que el resto de alumnos también puedan disfrutarlo.



Con este tipo de actividades pretendemos desarrollar valores y aptitudes en nuestros alumnos, además de mejorar su utilización de nuevas tecnologías, explotar su creatividad... La lista de contenidos y objetivos trabajados puede ser muy amplia. Obviamente, este tipo de actividades siempre ha de realizarse bajo la supervisión del profesorado, no debemos dejar que los alumnos hagan todo lo que quieran y debemos orientarles en base a sus intereses.

Otra aplicación es a partir de un tema que se está trabajando en clase, que los alumnos profundicen en el mismo haciendo un trabajo audiovisual. En este caso concreto hemos tomado como ejemplo el contenido de los oficios, comparando entre oficios antiguos y modernos, tema que se trabaja en primaria, y cómo podría quedar una elaboración de un vídeo por parte de los alumnos.






Como podéis ver, las posibilidades son muy amplias, lo único que necesitamos es voluntad, imaginación, ganas y, por supuesto, una cámara de vídeo.